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【原创】加强教育,使领导干部不断前行

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发表于 2017-3-21 10:34:39 | 显示全部楼层 |阅读模式

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    上到中央、下到基层,对于领导干部的的培训工作始终被纳为日常工作之一,甚至还有专业化的配套课程和制度化要求。我们知道,教育是引导党员干部不断加强自身综合素质,提高自学能力的主要方法,更是为领导干部更好服务群众、服务社会发展提供保障的重要“站撸部署”。但是随着社会需求的飞速发展,部分领导干部培训工作虽然持续开展,实际的成效往往不如以前,主要问题在于干部教育培训不能满足领导干部需要。由于相关规定,领导干部考核需要每年参加固定课时的培训才能达标,原本这项规定是为了给干部动力,调动干部自学、参加集中学习培训的动力,但目前仍有一些干部被动参加教育被培训,其原因,一些单位组织开展的培训课程多为理论性的,与干部职业、专业技能没有太大关系,理论必定是理论,听再多跟实际结合不到一起,但是为了完成任务只好浪费自学或工作时间参加培训。由此可见,专业性培训少,导致干部参加教育培训,自主选择机会变少,参加培训学习多为了应付差事,这也就导致重调训、轻择训的问题频频发生。所以,设置培训课程时,要根据实际情况,以专业课程带动理论课程,让领导干部确实在培训中能有所提升;缺少有效的考核措施。领导干部参加培训在制度化、常态化的推进下,自觉学习参与学习除了是为了完成任务外,更重要的是要把这种学习习惯培养成提高自己的良好习惯。但是这种习惯缺少一个标准进行衡量,部分领导干部由于对学习教育本身的思想认识不是很强,就出现了重学习过程,轻学习成效的情况。如果长期以往,领导干部参加培训、开展自觉就会成为形式主义,让领导干部觉得参加学习不如用这个时间多干干实事,但是事实需要适应潮流的理论保驾护航才能有所收获。因此,领导干部在参加学习教育过程中要注重对学习内容的科学化和规范化的掌握,要注意将学习教育与现有的考核机制紧密结合,确保学习内容能够对自身实际工作有所帮助。对于这个问题,还可以在考核机制的基础上建立反馈机制,让领导干部在学习后进行反馈,并设立反馈标准和要求,对于反馈内容不符合标准要进行回炉,最终达到领导干部学习教育确实出自领导干部本身意愿的理想状态,从而提高干部整体能力水平,辅以硬性的反馈机制进行约束,让领导干部在不断学习中不断前行。

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发表于 2017-3-21 13:53:31 | 显示全部楼层
辅以硬性的反馈机制进行约束,让领导干部在不断学习中不断前行。
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