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[热点跟踪] 《方法论》

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发表于 2017-4-1 17:14:37 | 显示全部楼层 |阅读模式

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《方法论》
原创 作者 姚继勇
方法、来自于大脑的思维和思考;归纳方法和整理方法等,产生于现行思维和形象思维。计算方法和推理方法等,形成于逻辑思维和辩证思维。处事方法和做人原则等,是理性思维和理智的结果。
方法、是认识世界形成世界观的工具;方法、是认知自我产生价值观的技能。 做事会遇到许多矛盾和问题,化解矛盾解决问题需要方法。做人会遇到一些纠纷和冲突,解决纠纷和缓解冲突也需要方法。这些方法都来自于大脑,是大脑的思维和思考产生的。所以‘方法论’就是论述大脑思维技能的,也就是思维的方式和方法。
大脑思维的技能和技巧,是生存经验和教训的总结。生存技能和技巧形成了大脑思维的方式和方法。高等生命没有语言功能,产生的经验和教训只能一代代的相传下去,形成的是生存技巧,生存技巧是不能产生思维方法的。人的大脑已经具有了语言功能,在没有创造出文字的时候,可以把生存的经验和教训,总结成长诗的形式传唱起来,一代代的和隔代的传承下去,形成的是生存技能,生存技能能够形成思维方法。
一、高等生命的思维技巧;
高等生命的大脑没有记忆能力和语言功能,【作者在《思维学》第二部讲述过人的大脑形成的原因。】有的只是记性和发声功能。所以无法进行语言交流,生存的经验和教训只能以躯体和发声等方式传递给下一代。
1、躯体行为,能把生存的经验传递下去;许多高等生命的生存经验,因为没有语言功能,是依靠躯体的行为传递给下一代的。像捕食的经验、躲避的经验等。都是由躯体的动作教给下一代的,下一代会跟着模仿生存的经验。
例如;小猫的捕食技巧,是从母亲那里学来的,也是老猫传授的。老鼠挖洞的习性,是从生存经验中取得的,也是父母传授的。这些经验和技巧,形成了猫和老鼠的生存思维,也就是思维方式,生存的思维方式。
2、发声行为,能把生存的教训传递下去;有些高等生命,在生存中经常遇到威胁和危险的事情,产生一些教训。这些威胁生存的教训,高等生命会以发生的方式,传授和教育下一代,以保障下一代的安全生存。
例如;黄鼠狼偷鸡的时候,大公鸡会率先惊叫起来,通知其他同类危险来到了。公鸡的惊叫是从教训中得到的,也是从父母中学习来的。有些高等生命,在同类进食的时候,总会有一个在站岗放哨,危险来临的时候,发出惊叫的呼声,以通知同类。
3、高等生命的大脑思维;高等生命的大脑没有产生记忆能力和语言功能,交流生存经验和教训只能以躯体和发声方式;传递生存技巧,只能一代代的传递,不能隔代相传,所以高等生命的大脑,形成的思维是生存技巧,思维方式也只能是生存技巧。
例如;飞禽类中的乌鸦,是飞禽中比较聪明的一种飞禽动物。飞行是上一代传递下来的,寻找食物是跟着父母学习的。不同地方的乌鸦,寻找食物的方式是有所不同的,这说明了乌鸦跟着父母学习寻找食物的方式有所不同。
总之,高等生命的大脑,由于没有产生记忆能力和语言功能,生存的经验和教训无法传承下来,只能一代代的传递下去。所以高等生命的大脑只能形成技巧的思维,形不成技能的思维;只能形成技巧的思维方式,形不成技能的思维方法。






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 楼主| 发表于 2017-4-1 17:15:11 | 显示全部楼层
二、人的思维技能;

人的大脑已经进化出了记忆能力和语言功能,与高等生命的大脑有着质的区别。人的大脑已经能够把各种生存的经验和教训进行归纳和整理,也就是把生存的技巧进行累加起来形成技能。技能通过语言和说唱的形式,一代代和隔代的方式传承下来,形成技能思维。

1,、大脑对经验教训的归纳和整理;人在生存中经常会遇到;捕获的猎物需要记录,出行的天数需要记载等一些疑难的事情。大脑会把这些疑难的事情放进进行思维和思考。经过思维,想出解决记录的办法;经过思考,想出解决记载的方法。

例如;需要记录的事情,经过大脑的思维,有些人会采取在硬物上刻划的办法。需要记载的事情,有些人采取用绳子打结的方法,这两种方法都是为了加强记忆。刻划和打结的办法是对记性的积累,最后的点数的方式是归纳和整理过程。

人的技能思维就是从硬物上的刻划和绳子中的打结上逐渐形成的,在数字的数数中产生的。这些刻划和打结不仅仅是形成了技能思维,还慢慢的产生了记忆能力。

2、大脑对经验教训的交流和传承;人的大脑已经具备了语言功能,对生存经验和教训的交流是十分畅通的。大脑的思维已经具备了归纳和整理的功能,可以把生存的经验和教训总结成说唱的形式,一代代和隔代的传承下去。

例如;在没有形成文字的民族,为把生存的经验和教训传承下去,会以各种说唱的形式,把生存的经验和教训总结出来,传唱下去。使本民族的文化和历史得以传承下去。这也是人类在没有创造出文字时候,最早的技能传承方法。

3、人的大脑思维;经过一代代的积累,一代和隔代的传承,人的大脑形成的是生存技能的思维,而不是高等生命的技巧思维。技能思维是一个个经验和教训的叠加,是一个个技巧思维的累加,才形成了技能思维,人的大脑思维。

例如;归纳、整理和总结,这些都属于技能思维方法,其他高等生命都不具备这种思维方法,哪怕是最聪明的灵长类动物,虽然能够数数,那也只是一些简单的数,有些还是模仿出来的,因为灵长类动物没有记忆。

总之,人的大脑已经进化出了技能思维方法,而高等生命的大脑仅仅是技巧的思维方式,当然了人的大脑也有技巧的思维,生存技巧的思维,更多的是生存技能的思维。技能思维最后形成了探索思维和科学思想。所以人类在不断的进步,动物在原地踏步。
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发表于 2017-4-2 07:21:13 | 显示全部楼层
只能形成技巧的思维方式,形不成技能的思维方法。
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 楼主| 发表于 2017-4-2 11:16:41 | 显示全部楼层
三、探索思维产生思维方法;

技能思维只有人的大脑才能把技巧叠加形成技能,技能思维会逐渐的发展成为探索思维。探索思维只有人的大脑才能具有,因为人的大脑能够把好奇的想法转变成兴趣思维,兴趣思维是求知和探索的思维,是人类进步的必须。

思维方法,只能在技能思维中产生,也就是在探索思维中形成。技巧思维是产生不了思维方法,形成的只是思维方式。所以‘方法’特指的是人的大脑思维,而不是其他动物大脑的思维,即使最接近人类的灵长类动物,形成的也只能是思维方式。

1、技巧思维形成不了思维方法;高等生命的生存,需要的是生存技巧,也就是生存思维。没有了生存思维,高等生命是无法生存下去的。各种高等生命也仅仅是掌握了自身的生存技巧,生存技巧是不能发展和壮大。

例如;飞禽类的动物需要掌握的是飞翔技巧和寻找食物的方式,掌握了飞翔技巧和寻找食物方式就可以生存下去,不会再产生探索的思维和想法。猫掌握了爬树的本领和捕食的技巧就可以生存,不会再想入非非的去捕获狮子和老虎。

2、探索思维产生思维方法;人的大脑在释疑疑问、探索未来的时候,会思考出许多的方式和方法来。现象思维和形象思维是大脑最初的思维方式,最后发展到抽象思维和想象思维的方法,这些就是思维方法形成的过程。

例如;人的大脑在探索天体运行的时候,就是从日出日落的现象开始的,通过无尽的想象和实践的证明,寻找出了太阳运行的规律。这些从现象思维方法到想象思维的方法,就是在探索思维中产生的。

3、思维方法;随着大脑的进化,知识的增多,人的探索思维越来越多,思维方法越来越进步,从现象思维和形象思维方式,发展到了逻辑思维和辩证思维方法。到了网络时代,人的大脑又开始了向相对思维方法的迈进。

例如;人的大脑初期的时候,思维方法是现象思维和形象思维。到了文字产生的时候,已经发展到抽象思维和想象思维。文字产生后,思维方法又前进了一大步,发展到了逻辑思维和辩证思维方法,这两种思维方法演化出了各种各样思维方式和方法。到了网络时代,由于信息的大爆发、知识的大爆炸,相对思维方法开始形成。这也说明人的思维方法是不断的在前进,人的大脑不断的变得更加聪明。

总之,技巧思维只能形成思维方式,形不成思维方法。技能思维是思维方法产生的基础,思维方法产生于探索思维之中。所以讲;思维方法特指的是人的大脑,而不是动物的大脑。
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 楼主| 发表于 2017-4-2 11:17:02 | 显示全部楼层
四、逻辑思维方法;

逻辑思维是一种理性的思维方法,是在西方文字产生的时候形成的。逻辑思维方法更加适合于人的思维模式。由于西方形成的是海洋文明,文字是语音拼成,语速很快,所以西方文明传承下来的是逻辑思维方法,西方人多数形成的是逻辑思维。

逻辑思维的方法讲究的是现在和未来,不愿意思维过去,更加不愿意思考历史,是一种螺旋式的、勇往直前、究根到底的思维方法。所以逻辑思维方法,更加适合于科技思维,更加适合于年轻人的思维,逻辑思维经常应用在可行性研究和分析上。

1、逻辑思维方法;逻辑思维的方法就是把需要思维的对象,放进现在和未来的时空中,以螺旋式的,渐进和回旋的方式进行思维和思考。是以现象为基础、现实为想象,以自我为中心,符合自我想法为标准的思维模式。

例如;德国是二次世界大战的战败国,二次世界大战后,德国很快与英、法、美等战胜国搞好了关系。虽然西方各国都没有忘记二次世界大战,但是德国和西方各国的逻辑思维主要讲究的是现在和未来,不会思考过去,所以德国很快与西方各国搞好了关系。

2、逻辑的现实思维;逻辑思维讲究的是现实,突出的是自我。把思维对象放在现实中,以自我利益为核,自我能动性为基础。不去思考过去,只讲究未来。现实有利于自我,思维的对象会做下去。现实不利于自我,会采取其回旋他思维方法。所以讲;逻辑思维方法,也是现实主义的思维方法,有些霸道在里面。

例如;美国和日本,虽然是二次世界大战的死敌,为了现实的利益,两个国家仍然成为了好朋友。日本虽然地处东方,但是形成的文化仍然是海洋文化,只是受到农耕文化的一些影响,大脑思维的基础仍然是海洋文明形成的逻辑思维。所以美国和日本讲究的是现实中的最大利益,过去的历史可以一笔勾销。

3、逻辑的未来思维;逻辑思维是一个疑问跟着一个疑问,一个逻辑随着一个逻辑,是一种追根问底是思维方法。逻辑思维是需要强大的知识做后盾的,在没有一定知识的情况下,逻辑思维要么形成悖论,要么形成谬论。

例如;当一个老人摔倒被扶起来,送到医院的时候,老人的子女会提出一个个疑问,一个个逻辑会询问;你不碰到你为什么扶起来,你不碰伤为什么送到医院去。一个个对老人未来医治的逻辑提问,往往会形成谬论。

总之,逻辑思维方法是讲究现实的、刨根问底的、螺旋状前进的思维模式。需要雄厚知识做后盾。在雄厚知识的作用下,能够形成强大的逻辑思维能力,成为理性思维。如果是一知半解的知识,就会误入谬论和悖论的圈子里,有时候逻辑思维还会形成强盗逻辑,所以逻辑思维只能是理性的思维。
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 楼主| 发表于 2017-4-2 11:36:34 | 显示全部楼层
结束语
  《思维学》第二部《人的思维》,已经完稿。人的思维,具有普遍性和特殊性。第二部《人的思维》,只对人的普遍思维做了归纳和整理。人的思维,是从生存的践行中获得的。所以、大脑的思维;一是与生存环境有关,二是与时代变化有关,三是与成长有关,四是与知识的积累和交流有关。
  一种新的理论、新的学说,人们接受起来,相对来讲比较容易。如:以相对论的思维方法看待事物、认知宇宙,就会形成“宇宙观”。“宇宙观”与“世界观”不一样之处在于,“宇宙观”不会受“天堂、地狱、轮回”等邪说的影响。所以讲,人们接受“相对思维”比较容易一些。如果要把旧的观念“心想”改变为“脑思”,那就十分困难了。改变的时候,会受到旧观念和既得利益势力的百般阻挠,甚至于封杀。《思维学》不是舶来品,在‘心理学’主导中国教育领域和大众媒体的情况下,《思维学》推广起来就更是难上加难。从《思维学》在网上发布就能感受到,一些网站极力的阻挠和封杀。因为《思维学》的传播,会炸烂一些专家学者的生存工具。
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发表于 2017-4-2 17:21:56 | 显示全部楼层
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发表于 2017-4-2 22:35:55 | 显示全部楼层
四、逻辑思维方法;

逻辑思维是一种理性的思维方法,是在西方文字产生的时候形成的
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 楼主| 发表于 2017-4-3 13:04:24 | 显示全部楼层
五、逻辑思维是理性的思维方法;

逻辑思维是一种理性的思维,掌握了逻辑思维,思维和思考的时候会分层次的进行、讲话和发言的时候会有条理的描述,提出疑问的时候会一环紧扣着一环。由于逻辑思维讲究的是现实和未来,对需要思维的对象,以自我能力为中心,参照于现实和未来,刨根问底的思维模式,所以十分适合于科学思维和年轻人的思考。

1、逻辑思维在科学技术领域的贡献;逻辑思维方法是在探索思维中产生的,探索的思维需要分层次的思维、有序的思考。没有条理性的思维和思考,探索是很难以持续下去的。所以逻辑思维在科学方面的贡献是十分巨大的。

例如;传承于西方文明的逻辑思维,形成的逻辑思维就比较多。逻辑思维的层次性、条理性和有序性,使得西方在科学技术方面发展较快。许多技术发明、科学理论产生于西方,这也充分说明了逻辑思维方法十分适用于科学和技术领域。

2、逻辑思维在未来方面的作用;逻辑在思维和思考的过程中,是以自我能力为中心,思维和思考的对象与未来目标和目的联系在一起进行的思维和思考。逻辑思维和思考的目标是明确的、目的是纯粹的。是一种不达目的决不罢休的思维模式,所以十分适合于年轻人的思维和思考。

例如;年轻人的大脑正处于朝气蓬勃的时候,在现实的基础上,有着远大的理想和坚强的信念,正好与逻辑思维的方法相吻合。所以逻辑思维的方法,十分容易被年轻人所接受。掌握知识多的年轻人,能够形成理性的逻辑思维;掌握知识少的年轻人,形成的是谬论逻辑和悖论逻辑,有些时候还会产生强盗逻辑。像一些年轻人对待父母‘生我就应该养我’,这就是一种强盗逻辑,也就成人了还要啃老。

3、逻辑思维是理性的思维;逻辑思维的方法是需要学习和训练的,简单的学习和训练是掌握不了逻辑思维方法的,只有经过刻苦的学习、严谨的训练,才能掌握逻辑思维的方法,才能运用逻辑思维的技能。所以逻辑思维是需要雄厚的知识来支撑的。

例如;学习一点逻辑思维的皮毛,思维反应的快了、讲话利落了,动不动就开始逻辑起来了。逻辑对需要思考的对象,不仅仅是前进的思维,还有回旋的思考。虽然回旋的层次不同,但是会重新的对需要思维的对象进行思维和思考,而不是一味的逻辑下去。一味的逻辑下去的思维,会形成逻辑谬论。

总之,人的思维都是理性的,理性的思维不一定是理智的。逻辑思维方法,不像形象思维方法、想象思维方法和抽象思维方法那么简单易学,是需要刻苦的学习才能学会,勤奋的实践才能掌握。刻苦的学习是为了学到更多的知识,勤奋的实践是为了熟练掌握逻辑的思维技能。所以逻辑思维方法是需要知识的储备、经验的积累。
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 楼主| 发表于 2017-4-3 13:06:36 | 显示全部楼层
第三部;人类思想
  作者 姚继勇
  前言;
  思想、是众人一致的想法,才能称谓思想。个人想法,被一些人认可,也可以成为思想。为人民服务思想,是许多品德高尚共产党人的一致想法;极端思想,是私欲极度膨胀某些人的一致想法;邪教思想,是某些人的主观臆想忽悠给信徒,信徒认可的思想。
  思想、个人是无法产生的。个人思想的形成,一是学习来的;二是灌输进大脑的;三是受外人忽悠的。因为人之初的时候,只有本能的生存思维。日本大和民族的武士道精神,都是从小被灌输进大脑的;邪教思想,是传教者把自己的想法忽悠给信徒,信徒没有了个人的想法,只有灌输进取的思想。为人民服务思想,是需要教育和培养的。
  人类的进化,分为智人和现代人两个阶段。人类由族群时期进入到氏族社会,开始由智人进化为现代人。智人时期是族群时期,产生的想法多,形成的思想少。到了现代人时期,思想形成多了起来,思想开始主导人类社会。社会的发展,又促进了人类思想的形成。
  原始社会,是由公共思想主导;农隶社会,是由农隶主思想主导;封建社会,是由剥削思想主导;资本主义社会,是由掠夺思想主导。到了后资本主义时代,霸权思想主导着社会;进入网络时代,农耕文明形成的包容与和谐思想开始主导世界。所以,也就有了西方社会精英人士‘后西方、后真相、后秩序’的哀叹。
  现代人的思维,有四大思维;一是生存思维,二是技能思维,三是唯美思维,四是人生思维{也就是人生观和价值观的思维}。这四大思维,构成了现代人类的思维领域。由于人类生存在地球各地,生存环境与生存方式的不同,形成了各种不同文化和文明。这些文化和文明,随着历史的长河流淌了下来,最后融入进了虚拟的网络世界中,并在虚拟的网络世界中相互碰撞和交融。
  虚拟的网络世界,生存环境一样,生存方式相同。在虚拟网络世界中交流与生存,网民的认识和思考,会逐渐形成相对的认识与发散性的思考。网民的想法,会逐渐趋向一致;诚信与信用思想会慢慢的形成。
  虚拟的网络世界;是信息的海洋、知识的海洋和思想的海洋。农耕文明、海洋文明、游牧文明等各种文明,会在波涛汹涌的思想海洋中碰撞和融合,形成网络文化和网络文明。网络文化和网络文明,不属于任何地域,任何族群和任何国家。虚拟的网络世界,改变着人类的生存方式,也改变着人类的思维方法。在强大知识海洋中,相对认识和思考开始形成。人类不再迷信经典,不再崇拜权威。人类开始由现代人向文明人进化。不久的将来,一个公平与和谐的新文明社会将会诞生。
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