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奏响学习教育常态化制度化“四部曲”之坚持问题导向

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发表于 2017-4-21 16:13:07 | 显示全部楼层 |阅读模式

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    落实好“两学一做”学习教育常态化制度化,要坚持问题导向。“人类认识世界、改造世界的过程,就是一个发现问题、分析问题、解决问题的过程。”学习教育也不例外。掌握问题导向的思维方式、工作方法,校准学习教育的“靶心”,找准思想行为的“病灶”,学习教育就能事半功倍。
    “擦亮眼睛”查找问题。学习教育是党员干部的定期“党性体检”,要把思想上“缺钙的”、组织上“贫血的”、精神上“腐坏的”统统查出来。为此,要建立一套完善的问题查找长效机制。一方面,促进党员干部经常自查,对照党章党规、系列讲话、正反典型、岗位职责,联系自身思想、工作、学习、生活实际,练就“火眼金睛”,找准问题所在。另一方面,用好民主评议党员、群众座谈评价等机制,真诚邀请群众常提不足,虚心接受意见建议,发动更多“朝阳群众”积极有效监督,对“灯下”的问题及早发现、及早治疗。
    “抹开面子”研究问题。发现问题的“表征”,还要剖析问题的“起源”,直指根本。民主生活会、组织生活会就是集体会诊、深挖“病灶”的好办法。当前,仍有部分基层组织地位和作用弱化、组织纪律涣散,仍有部分党员思想松懈、作风不严,我们要在生活会上毫不留情地拿出来讨论、研究,理性、客观地分析,开出“处方单子”,是谁的问题由谁认领。要相信,“严管才是厚爱。”经常“红红脸”“出出汗”,才能时刻保持党的肌体健康。
    “撸起袖子”解决问题。“诊断”的目的还在于“治疗”。“两学一做”,就是要把整改提高和学习教育结合,贯穿常态化制度化全过程。基层组织要明确“治疗方案”,查找制度缺失、工作漏洞,该补课的补课,该完善的完善,细化问题清单,努力补齐基层党建短板。同时,引导党员干部放开思想包袱,勇敢面对自身不足,按照党章党规严格自律,对照先进典型虚心学习,反观“四风”案例时刻警戒,真正使党的政治生活规范起来,使党员干部的教育管理严格起来,以学习教育的新成效凝聚起党员干部干事创业的强大合力,共同推动党和人民的事业不断发展不断繁荣。

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